, que significa “tejido” o “entrelazado”, así que en su origen mismo se encuentra la notion de que el texto contiene Tips entrelazadas y un “hilo” conductor, reconocible entre la secuencia de palabras.
Los tipos de texto son numerosos ya que las clasificaciones pueden llevarse a cabo teniendo en cuenta diferentes criterios.
Otra característica importante para entender y profundizar aún más respecto de los alcances de un texto, es que este puede ser monologal, por ejemplo un discurso o una novela, o bien puede implicar a más de un receptor; éste puede ser el caso de una conversación entre dos o más personas a través del chat o la que mantienen fileísicamente y cara a cara varias personas en un bar. Se prefiere hablar de diásymbol al intercambio de expresiones de texto entre dos individuos y de coloquio cuando se trata de un número mayor. Por otra parte, las teleconferencias son en la actualidad una herramienta formidable para la difusión de textos, dado que se logra una interacción noteworthy entre el o los emisores y los numerosos receptores, situados en ocasiones a grandes distancias del conferencista.
Por ejemplo: una receta de cocina, un guide de uso de un electrodoméstico o las instrucciones de un juego de mesa.
De todos modos, esta división tampoco es tajante ya que una novela fantasiosa puede incluir referencias a la realidad en un capítulo y una biografía puede narrar sucesos de una forma novelada.
Texto es un conjunto de enunciados que permite dar un mensaje coherente y ordenado, ya sea de manera escrita o a través de la palabra. Se trata de una estructura compuesta por signos y una escritura determinada que da espacio a una unidad con sentido.
Se emplea la palabra texto para hacer referencia a un conjunto ordenado de signos que provienen de un lenguaje determinado y se configuran de un modo específico a fin de comunicar un mensaje.
Los textos se clasifican tradicionalmente en base a la intención comunicativa que persigue el emisor, pudiendo hablar por lo tanto de:
En literatura, por ejemplo, se da la situación de escritores y escritoras que, en su afán de seguir el principio del iceberg, terminan por dejar solamente un poco de hielo en la superficie, suponiendo que los lectores y lectoras tienen la capacidad sobrenatural de interpretar el noventa y cinco por ciento de historia que han dejado sumergido. Terminan por volverse críticos, en lugar de software sugerentes o misteriosos.
La estructura del texto depende de dos factores: del tipo y de la extensión. Un texto corto y basic, como ¿Invitaste a tus padres a la cena de esta noche?
Citar la fuente primary de donde tomamos información sirve para dar crédito a los autores correspondientes y evitar incurrir en plagio. Además, permite a los lectores acceder a las fuentes originales utilizadas en un texto para verificar o ampliar información en caso de que lo necesiten.
De esta forma podríamos establecer como ejemplo el siguiente: «El profesor ordenó a todos los estudiantes que sacaran de sus mochilas el libro de texto de Matemáticas para poder empezar la clase»
El nivel microestructural o nearby está asociado con el concepto de cohesión. Se refiere a uno de los fenómenos propios de la coherencia, el de las relaciones particulares y locales que se dan entre elementos lingüísticos, tanto los que remiten unos a otros como los que tienen la función de conectar y organizar.
Intención comunicativa: Se trata de una característica que tiene mucha injerencia en el ámbito del periodismo y en las escuelas de comunicación, y se asienta sobre la foundation de que todo mensaje debe estar destinado a alguien, y alcanzar con éxito esa intención comunicativa. A tal fin se enseñan una serie de herramientas o técnicas, que buscan que las personas comprendan lo que leen y que quieran seguir leyendo.
Otro aspecto a tener en cuenta pasa por el juego que se da en todo texto, entre lo dicho y lo no dicho, entre lo explícito y lo implícito. Del mismo modo que en la música el silencio resulta imprescindible, se da en los textos una interacción entre lo que la persona que emite un mensaje enuncia, y lo que calla, y la persona que recibe el mensaje interpreta, agrega, supone.